AdF IES Javier García Téllez

Quedan unos días para Halloween y hemos tematizado la clase de matemáticas.  Los alumnos han diseñado sus actividades, con arañas, calabazas, fantasmas... pero sin olvidarse de incluir los contenidos matemáticos que estamos viendo.  Primero han diseñado las actividades y luego han utilizado las nuevas tecnologías para la edición en formato digital usando Canva. Y como estamos estudiando fracciones... hemos dado valores a los símbolos y... ¡a calcular!

El grupo de 3º 1 llevó a cabo un Proyecto dentro de la asignatura de Geografía que tenía como objetivo conocer el funcionamiento de nuestro sistema electoral y de la democracia al estudiar la organización político de nuestro país.  Se organizaron diferentes grupos de 3 o 4 alumnos y cada uno de ellos tuvo que crear un partido político y exponer su Programa electoral, explicando sus propuestas en lo referente a salud, educación, empleo, Sanidad y políticas sociales. Una vez realizado el trabajo y al haber estudiado nuestro sistema electoral, se organizó en clase una sesión del Congreso, decidiendo cuáles serían las propuestas votadas por los diputados…   Una forma diferente de conocer nuestro sistema político y las propuestas de nuestros alumnos sobre asuntos de actualidad… ESTAMOS COMPLETAMENTE SEGUROS DE QUE TENÉIS MUCHO QUE APORTAR...Y QUIZÁS DEBIÉRAMOS APRENDER DE VOSOTROS...

 Hemos empezado a diseñar mobiliario para nuestra aula del futuro utilizando las viejas cajoneras. Ya el curso pasado hicimos algunos muebles utilizando la geometría y materiales reciclados, aquí tenéis el resultado:

El grupo de 1º 14 del Programa del British Council dentro de la asignatura de Geografía e Historia, ha llevado a cabo una actividad para acercarse al conocimiento del trabajo de arqueólogo… Sólo que ha habido una pequeña sorpresa y nuestro campo de trabajo ha sido completamente diferente…Nuestro alumnos han tenido que excavar una “cookie”…Eso sí…respetando siempre los principios y normas de una excavación arqueológica real, pues tenían que causar el menor daño posible en nuestra “excavación” y sacar intactos todos los “choco-objetos” que se iban encontrando…Una forma completamente diferente y dulce de conocer el trabajo básico del conocimiento histórico… Además, también hemos tenido la oportunidad de construir útiles líticos…En este caso a partir de una patata… Todas estas nociones sobre Arqueología se completarán con una visita a una excavación arqueológica a finales de Abril, en la que nuestro alumnado tendrá ocasión de participar en una excavación real en Mérida, ayudando a los

 ¿Y si jugamos a las cartas? Si, estamos en clase de matemáticas y vamos a aprender la descomposición factorial jugando a las cartas. Primero hemos hecho un dado icosaédrico de números primos y... ¡a jugar! Es una forma distinta de trabajar en el aula y han practicado muy entretenidos. Además han trabajado en grupos para fomentar el trabajo en equipo.

 Hay muchas formas de aprender, pero para mi la mejor es jugando.  Para repasar la descomposición factorial hemos jugado por equipos con un laberinto factorial. La clase ha sido muy divertida, han trabajado en equipo y de una forma muy amena.

 Hoy hemos estado trabajando el orden y la representación de los números en la recta usando GeoGebra en nuestra aula del futuro. GeoGebra es un software de matemáticas que usaremos a lo largo de todo el curso, hoy ha sido la primera toma de contacto pero profundizaremos más.

Con motivo del “Día de las Lenguas Europeas” que se celebra cada año el 26 de septiembre, el Departamento de Francés ha realizado con los alumnos de 1o ESO la siguiente actividad con el objetivo de concienciar a los alumnos de la importancia de aprender varias lenguas extranjeras para su enriquecimiento personal, para comunicarse con personas de otros países y para su futuro profesional. - En primer lugar, se les ha distribuido en diferentes idiomas frases corrientes como “Hola”, “ Buenos días”, “ Adiós”, “ Gracias” “ De nada” , “ Te quiero” etc. - Después, cada alumno ha elegido al azar tres lenguas europeas y con ayuda de Internet practicado la pronunciación de las citadas frases. -Posteriormente hemos realizado un pequeño juego que consistía en adivinar en qué idioma se hablaba. Aquel alumno que ha acertado el mayor número de idiomas ha resultado el ganador. Esta actividad nos ha servido de pretexto para introducir al alumno en el aprendizaje de la lengua francesa y ver en qué lugar

 ¿Y si aprendemos jugando?  Los alumnos de 2º de Formación Profesional Básica han practicado operaciones con números enteros jugando con BLOOKET y la clase ha sido un éxito.

Bienvenidos al curso 2022/2023. Arrancamos el proyecto del Aula del Futuro con muchas ganas e ilusión.  Aquí iremos publicando nuestros pequeños avances y proyectos. ¡Feliz curso!